Identitas Buku

Judul : Laskar Pelangi

Penulis : Andrea Hirata

Penerbit : Bentang

Kota Tempat Terbit : Jl. Pandega Padma 19, Yogyakarta

Tahun Terbit : Cetakan III, Juli 2007

Tebal halaman : 533 halaman termasuk juga tentang penulis

Pratinjau

Banyak orang (teman-teman) yang telah mengatakan bahwa buku ini bagus kepada saya, maka dari itu saya menjadi penasaran dan ingin membacanya. Setelah saya baca ternyata buku ini tidak hanya sekedar bagus tetapi “sangat bagus”, karena di dalamnya banya terdapat pelajaran yang dapat kita ambil tentang keagamaan, persahabatan yang luar biasa, cinta pertama yang indah, ketegaran hidup, bahkan makna sebuah takdir yang tidak bisa kita tebak. Cerita ini memang lain dari cerita biasanya, karena biasanya kita sering membaca novel percintaan yang tidak medidik moral maupun agama. Novel Laskar Pelangi karya Mas Andrea Hirata ini ceritanya sangat membuat saya terkesan dengan ceritanya yang menggabungkan dua hal yang berbeda, sastra dan science. Sebuah buku yang pintar hasil dari orang yang pintar. 

Isi

Unsur Instrinsik

Tema

Persahabatan sepuluh anak yaitu Ikal, Mahar, Lintang, Harun, Syahdan, A Kiong, Trapani, Borek, Kucai dan satu-satunya wanita di kelas mereka, Sahara dari orang kecil yang mempunyai cita-cita yang tinggi dengan bersekolah di pendidikan rakyat kecil Sekolah Muhamadiyah. 

Latar (Setting)

Tempat : di sekolah, di bawah pohon, di gua, dan di rumah.

Suasana : menyenangkan, menyedihkan, dan menegangkan.

Kapan : siang hari, sore hari, dan malam hari.

Tokoh dan Perwatakan

Aku sebagai ikal : tidak mudah putus asa dan tegar.

Ayah ku/ayah ikal : baik hati dan bijaksana.

Pak K.A. Harpan Noor : baik hati, ramah dan sabar.

Ibu N.A. muslimah Hafsari : sabar, baik hati dan penyayang.

Lintang : pantang menyerah dan cerdas.

Mahar : kreatif, imajinatif dan cerdas.

Trapani : manja dan cerdas.

Kucai : hiperaktif, susah diatur dan benyak bicara

Sahara : keras kepala, cerdas dan baik hati.

A kiong : baik dan sedikit aneh.

Harun : baik tetapi agak keterbelakangan mental.

Borek : nakal dan susah diatur.

Alur
Di dalam novel ini memakai alur maju, karena dalam ceritanya tidak terdapat kilas balik sehingga membuat pembaca penasaran apa yang akan terjadi di kisah selanjutnya.

Gaya Bahasa

Di sini saya tidak mengetahui gaya bahasanya, karena ada kata-kata yang sulit untuk dipahami atau dapat kita mengerti. Hal ini dikarenakan untuk menyesuaikan bahasa berdasarkan tempat yang diceritakan yaitu di Bangka Belitong, daerah terpencil yang belum meluas bahasanya.

Amanat

Bagaimanapun hidup yang kita jalani, kita harus senantiasa bersyukur. Kita dapat mengetahui arti perjuangan hidup dalam kemiskinan yang membelit cita-cita yang tingggi.

Sudut Pandang

Memakai kata ganti orang pertama tunggal atau memakai akuan sertaan, karena dalam penceritaan novel penulis menggunakan kata aku.

Unsur Ekstrinsik

Nilai-nilai Novel

Kita dapat mengambil pelajaran bahwa bagaimanapun hidup yang kita jalani, kita harus senantiasa bersyukur. Kita dapat mengetahui arti perjuangan hidup dalam kemiskinan yang membelit cita-cita yang tingggi. Pada dasarnya kemiskinan tidak berkorelasi/berinteraksi langsung dengan kebodohan atau kegeniusan. Banyak sekali pelajaran yang dapat kita teladani dari novel tersebut seperti keagamaan, moral, cinta pertama yang indah, ketegaran hidup, bahkan makna sebuah takdir yang tidak bisa kita tebak. Selain itu kita dapat mencontoh tokoh-tokoh yang dapat diteladani seperti tokoh-tokoh manusia sederhana, jujur, tulus, gigih, penuh dedikasi, ulet, sabar, tawakal, takwa, dan sebagainya.

Kelebihan

Dalam hal organisasi novel ini, hubungan antara satu bagian dengan bagian yang lain harmonis dan dapat menimbulkan rasa penasaran pembaca. Karena dalam penceritaan isi novel tidak berbelit-belit.

Kita dapat mengetahui arti perjuangan hidup dalam kemiskinan yang membelit dan cita-cita yang gagah berani dalam kisah tokoh utama buku ini Ikal, akan menuntun kita dengan semacam keanggunan dan daya tarik agar kita dapat melihat ke dalam diri sendiri dengan penuh pengharapan, agar kita menolak semua keputusasaan dan ketakberdayaan kita sendiri. Secarah keseluruhan saya menilai novel ini bagus dan membangun. Novel laskar pelangi ini juga sarat hikmah, dakwah, dan rasa persahabatan yang sangat kental. Tuturannya mengalir, menyentuh, mencerahkan, menggelikan, membidik pusat kesadaran, dan jauh dari sifat menggurui.

Bahasa yang digunakan tidak berbelit-belit walaupun ada kata-kata yang kita tidak tahu maknanya dan yang belum dapat kita pahami, dikarenakan cerita menyesuaikan tempat daerah Belitong.

Kekurangan

Pada dasarnya novel ini hampir tiada kekurangan. Hal itu disebabkan
karena penulis dengan cerdas dan apik menggambarkan keruntutan alur, deskripsi setting, dan eksplorasi kekuatan karakter. Baik ditinjau dari segi kebahasaan hingga sensasi yang dirasakan pembaca sepanjang cerita, novel ini dinilai cukup untuk mengobati keinginan
pembaca yang haus akan novel yang bermutu.

Sinopsis

Sinopsis Novel Laskar Pelangi ini takan bernilai manfaat apa-apa, kecuali kawan-kawan mau belajar untuk mandiri dan bersungguh-sungguh dalam mencapai cita-cita.Coba mulailah mencari peluang beasiswa kuliah di luar negeri dan belajar tentang hal-hal baru  seperti nanotechnology.

Laskar Pelangi adalah sosok teladan, selama kita juga mau peduli dengan keadaan sekitar. Seperti pelangi yang hadir selepas hujan. Mulailah dari sekarang!!

Cerita terjadi di Desa Gantung, Kabupaten Gantung, Belitong Timur. Dimulai ketika sekolah Muhammadiyah terancam akan dibubarkan oleh Depdikbud Sumsel jikalau tidak mencapai siswa baru sejumlah 10 anak. Ketika itu baru 9 anak yang menghadiri upacara pembukaan, akan tetapi tepat ketika Pak Harfan, sang kepala sekolah, hendak berpidato menutup sekolah, Harun dan ibunya datang untuk mendaftarkan diri di sekolah kecil itu.

Mulai dari sanalah dimulai cerita mereka. Mulai dari penempatan tempat duduk, pertemuan mereka dengan Pak Harfan, perkenalan mereka yang luar biasa di mana A Kiong yang malah cengar-cengir ketika ditanyakan namanya oleh guru mereka, Bu Mus. Kejadian bodoh yang dilakukan oleh Borek, pemilihan ketua kelas yang diprotes keras oleh Kucai, kejadian ditemukannya bakat luar biasa Mahar, pengalaman cinta pertama Ikal, sampai pertaruhan nyawa Lintang yang mengayuh sepeda 80 km pulang pergi dari rumahnya ke sekolah!

Mereka, Laskar Pelangi – nama yang diberikan Bu Muslimah akan kesenangan mereka terhadap pelangi – pun sempat mengharumkan nama sekolah dengan berbagai cara. Misalnya pembalasan dendam Mahar yang selalu dipojokkan kawan-kawannya karena kesenangannya pada okultisme yang membuahkan kemenangan manis pada karnaval 17 Agustus, dan kejeniusan luar biasa Lintang yang menantang dan mengalahkan Drs. Zulfikar, guru sekolah kaya PN yang berijazah dan terkenal, dan memenangkan lomba cerdas cermat. Laskar Pelangi mengarungi hari-hari menyenangkan, tertawa dan menangis bersama. Kisah sepuluh kawanan ini berakhir dengan kematian ayah Lintang yang memaksa Einstein cilik itu putus sekolah dengan sangat mengharukan, dan dilanjutkan dengan kejadian 12 tahun kemudian di mana Ikal yang berjuang di luar pulau Belitong kembali ke kampungnya. Kisah indah ini diringkas dengan kocak dan mengharukan oleh Andrea Hirata, kita bahkan bisa merasakan semangat masa kecil anggota sepuluh Laskar Pelangi ini!

Kepengarangan

Andrea Hirata Seman Said Harun (lahir di pulau Belitung, 24 Oktober 1982; umur 28 tahun) adalah seorang penulis Indonesia yang berasal dari pulau Belitung, provinsi Bangka Belitung. Novel pertamanya adalah novel Laskar Pelangi yang merupakan buku pertama dari tetralogi novelnya.

Andrea berpendidikan ekonomi di Universitas Indonesia, mendapatkan beasiswa Uni Eropa untuk studi master of science di Universite de Paris, Sorbonne,Perancis dan Sheffield Hallam University, United Kingdom. Tesis Andrea di bidang ekonomi telekomunikasi mendapat penghargaan dari kedua universitas tersebut dan ia lulus cum laude. Tesis itu telah diadaptasikan ke dalam Bahasa Indonesia dan merupakan buku teori ekonomi telekomunikasi pertama yang ditulis oleh orang Indonesia. Buku itu telah beredar sebagai referensi Ilmiah. Saat ini Andrea tinggal di Bandung dan masih bekerja di kantor pusat PT Telkom.

“ANALISA PEMBAHASAN PENALARAN DEDUKTIF”

Nama              : Galuh Woro Hapsari

NPM               : 23213641

Kelas               : 3 EB 22

Jurusan          : Akuntansi – S1

Dosen              : Drs. Budi Santoso, S.E., MM.

Karya tulis ini dikerjakan dalam rangka tugas mata kuliah

Bahasa Indonesia 2

Bekasi

2015

KATA PENGANTAR

Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Penulisan Ilmiah ini. Adapun Penulisan ilmiah ini dibuat untuk melengkapi nilai salah satu mata kuliah di jurusan  Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Gunadarma dengan mengambil judul “Analisa Pembahasan Penalaran Deduktif”.

Proses penyelesaian penulisan ilmiah ini, tidak lepas bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena itu perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih atas segala bantuan dan bimbingan moril maupun materil yang secara langsung maupun tidak langsung, yang tentunya sangat  membantu penulis dalam menyelasaikan penulisan ilmiah ini.

Ucapan terima kasih penulis haturkan kepada :

1.        Ibu Prof. Dr. E.S. Margianti, S.E., MM, selaku Rektor Universitas Gunadarma.

2.        Bapak Drs. Budi Santoso, S.E., MM., selaku Dosen mata kuliah ini, yang telah membimbing saya sehingga saya dapat menyelesaikan penulisan ilmiah ini dengan baik.

3.        Kedua Orang tuaku, Ayahanda Widiyanto dan Ibunda Emilia Sartini. Terima kasih ayah, ibu, kalian yang terbaik.

Akhir kata penulis berharap agar penulisan ilmiah ini dapat bermanfaat bagi yang memerlukan, dan atas kebaikan dan bantuan yang telah diberikan kepada penulis, penulis doakan mendapat imbalan yang berlipat ganda dari Allah SWT. amin. Jika ada Saran dan Kritik penulis dengan senang hati menerimanya. Terima Kasih

Bekasi, November 2015

                   Penulis

Galuh Woro Hapsari

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul ......................................................................................................... i

Kata Pengantar ...……….......……..………………...............…………….…….... ii

Daftar Isi ………...……………………………..……………....…….……….....  iii

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1

1.2  Rumusan Masalah........................................................................................ 1

1.3  Tujuan Penulisan ......................................................................................... 1

1.4  Manfaat Penulisan ....................................................................................... 1

BAB 2 PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Penalaran Deuduktif ....................................................................

BAB 3 PENUTUP

3.1              ..................  6

DAFTAR PUSTAKA

BAB I

PENDAHULUAN

1.1              Latar Belakang

Menulis merupakan proses bernalar. Untuk menulis mengenai suatu topik kita harus berfikir, menghubung-hubungkan berbagai fakta, membandingkan dan sebagainya. Setiap saat selama hidup kita, terutama dalam keadaan jaga (tidak tidur), kita selalu berfikir. Menulis merupakan kegiatan mental. Pada waktu kita berfikir, dalam benak kita timbul serangkaian gambar sesuatu yang tidak hadir secara nyata. Kegiatan ini mungkin tidak terkendali, terjadi dengan sendirinya, tanpa kesadaran, misalnya melamun. Kegiatan yang lebih tinggi dilakukan secara sadar, tersusun dalam urutan yang saling berhubungan, dan bertujuan untuk sampai kepada suatu kesimpulan. Jenis kegiatan berfikir yang terakhir inilah yang disebut kegiatanbernalar. Dapatlah dicatat bahwa proses bernalar atau singkatnya penalaran merupakan proses berfikir yang sistematik untuk memperoleh kesimpulan berupa pengetahuan. Kegiatan penalaran mungkin bersifat ilmiah atau tidak ilmiah. Dari prosesnya, penalaran itu dibedakan sebagai penalaran induktif dan deduktif.

Berdasarkan uraian diatas mengenai penalaran maka dapat kita katakan penalaran merupakan proses berpikir manusia untuk menghubung-hubungkan data atau fakta yang ada sehingga sampai pada suatu kesimpulan. Sementara dalam karangan penalaran berarti penggunaan pikiran untuk suatu kesimpulan yang tuangkan dalam bentuk tulisan atau tertulis. Dengan penalaran yang tepat, hal-hal yang akan dituangkan dalam karangan menjadi kuat. Penyajian materi karangan akan sesuai dengan jalan pikiran yang tepat. Oleh karena itu, setiap pengungkapan harus dipertimbangkan terlebih dahulu agar hal-hal yang tidak tepat tidak masuk dalam karangan.

1.2       Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan pembahasan yang telah dirumuskan diatas sehingga ditarik permasalahan antara lain :

1.      Apa yang dimaksud dengan Penalaran ?

2.      Bagaimana mengaplikasikan penalaran ?

1.3       Tujuan Penulisan

Adapun tujuan penulisan dari makalah ini diantaranya adalah:

1.      Untuk mengetahui maksud dan hakikat penalaran.

2.      Agar bisa mengaplikasikan penalaran.

3.      Agar bisa menyimpulkan penalaran secara tepat dan logis.

BAB II

PEMBAHASAN

2.1         Pengertian Penalaran

Penalaran mempunyai beberapa pengertian, yaitu: (1) Proses berpikir logis, sistematis, terorganisasi dalam urutan yang paling berhubungan sampai simpulan. (2) Menghubung-hubungkan fakta atau data sampai dengan suatu simpulan, (3) Proses menganalisis suatu topik sehingga menghasilkan suatu simpulan atau pengertian bare. (4) Dalam karangan terdiri dua variabel atau lebih, penalaran dapat diartikan mengkaji, membahas, atau menganalisis dengan menghubung-hubungkan variabel yang dikaji sampai menghasilkan suatu derajat hubungan suatu simpulan. (5) Pembahasan suatu masalah sampai menghasilkan suatu simpulan yang berupa pengetahuan atau pengertian baru.[1]

Jadi, Penalaran karangan ialah proses berpikir logis untuk mengkaji hubungan-hubungan fakta yang terdapat dalam karangan sampai menghasilkan suatu simpulan yang berupa pengetahuan atau pengertian baru. Kemudian hasil atau simpulan dalam suatu karangan itu menghasilkan sebuah analisis induktif dan deduktif.

2.2         Unsur Penalaran

Berikut ialah merupakan unsur penalaran karangan ilmiah, yaitu:

1.        Topik yaitu ide sentral dalam bidang kajian tertentu yang spesifik dan berisi sekurang-kurangnya dua variabel.

2.        Dasar pemikiran, pendapat, atau fakta dirumuskan dalam bentuk proposisi yaitu kalimat pernyataan yang dapat dibuktikan kebenarannya atau kesalahannya.

3.       Proposisi mempunyai beberapa jenis, antara lain:

a.         Proposisi empirik yaitu proposisi berdasarkan fakta, misalnya: Anak cerdas dapat memanfaatkan potensinya.

b.    Proposisi mutlak yaitu pembenaran yang tidak memerlukan pengujian untuk melakukan benar atau salahnya. Misalnya: Gadis yaitu wanita muda yang belum pernah menikah.

c.     Proposisi hipotetik yaitu persyaratan hubungan subjek dan predikat yang harus dipenuhi. Misalnya: Jika dijemput, X akan ke rumah.

d.    Proposisi kategoris yaitu tidak adanya persyaratan hubungan subjek dan predikat. Misalnya: X akan menikahi Y.

e.     Proposisi positif universal yaitu pernyataan positif yang mempunyai kebenaran mutlak. Misalnya: Semua hewan akan mati.

f.     Proposisi positif persial yaitu pernyataan bahwa sebagian unsur pernyataan tersebut bersifat positif. Misalnya: Sebagian orang ingin hidup kaya.

g.    Proposisi negatif universal yaitu kebalikan dari proposisi positif universal. Misalnya: Tidak ada gajah tidak berbelalai.

h.     Proposisi negatif persial yaitu kebalikan dari proposisi positif persial.

Misalnya: Sebagian orang hidup menderita.

4.        Proses berpikir ilmiah yaitu kegiatan yang dilakukan secara sadar, teliti, dan terarah menuju suatu kesimpulan.

5.        Logika yaitu metode pengujian ketepatan penalaran, penggunaan (alasan), argumentasi (pembuktian), fenomena, dan justufikasi (pembenaran).

6.        Sistematika yaitu seperangkat proses atas bagian-bagian atau unsur-unsur proses berpikir ke dalam suatu kesatuan.

7.        Permasalahan yaitu pertanyaan yang harus dijawab (dibahas) dalam karangan.

8.        Variabel yaitu unsur satuan pikiran dalam sebuah topik yang akan dianalisis.

9.        Analisis (pembahasan, penguraian) dilakukan dengan mengidentifikasi analisis (pembahasan, penguraian) dilakukan dengan mengidentifikasi, mengklasifikasi, mencari hubungan (korelasi), membandingkan, dan lain-lain.

10.    Pembuktian (argumentasi) yaitu proses pembenaran bahwa proposisi itu terbukti kebenarannya atau kesalahannya.

11.     Hasil yaitu akibat yang ditimbulkan dari sebuah analisis induktif dan deduktif.

12.    Kesimpulan (simpulan) yaitu penafsiran atau hasil pembahasan, dapat berupa implikasi atau inferensi.

2.3         Penalaran Deduktif

Penalaran deduktif adalah proses berpikir logis yang diawali dengan penyajian fakta yang bersifat umum, disertai pembuktian khusus, dan diakhiri dengan simpulan khusus yang berupa prinsip. Karangan deduktif mempunyai bermacam-macam jenis berdasarkan teknik pengembangannya maupun uraian isinya.

Karangan kualitatif sering digunakan dalam pembahasan masalah-masalah humaniora (sastra, kemanusiaan, cinta kasih, penderitaan, dan lain-lain). Namun, kualifikasi produk yang bernilai ekonomi, seperti: keindahan pakaian, kecantikan, keserasian, dan lain-lain dapat pula menggunakan jenis karangan ini.

Dalam karangan (laporan penelitian) deduktif kuantitatif ditandai dengan penggunaan angka kuantitatif yang bersifat rasional. Secara rinci proses tersebut menguraikan :

1.        Bidang observasi: berdasarkan bidang studi kajian,

2.      Rumusan masalah: pertanyaan yang akan dibahas,

3.      Kerangka teori: berisi pada pembahasan variabel,

4.      Tujuan: tahap kegiatan yang hendak dicapai,

5.      Rumusan hipotesis dan penjelasannya,

6.      Deskripsi data: diperlukan untuk pengujian hipotesis,

7.      Desain penelitian (metode penelitiana): proses pengumpulan data, pengolahan, hasil analisis data, sampai dengan simpulan,

8.      Analisis data,

9.      Hasil analisis, dan

10.  Simpulan deduktif: interpretasi atas hasil

Bahasan topik karangan berdasarkan penelitian tersebut relatif rumit dan sulit. Namun, sebuah karangan dapat ditulis dalam bentuk yang sederhana dan mudah. Pengembangan topik dapat dilakukan berdasarkan urutan peristiwa, waktu, ruang, penalaran sederhana, sebab-akibat, deduksi sederhana, induksi sederhana, dan sebagainya.

Karangan disusun berdasarkan satu kesatuan konsep, dikembangan dalam urutan logis, sistematik, jelas, dan akurat. Urutan dapat disususn berdasarkan urutan peristiwa, waktu, ruang, penalaran (induksi, deduksi, sebab-akibat), proses, kepentingan, dan sebagainya.

a.       Urutan Peristiwa (Kronologis)

Karangan dengan urutan peristiwa secara kronologis ialah menyajikan bahasan berdasarkan urutan kejadian. Peristiwa ini terjadi kemudian diuraikan lebih dulu, peristiwa yang terjadi kemudian diuraikan kemudian.

Untuk menyusun kronologi peristiwa, perhatikan kata-kata dan frasa berikut ini :

ü  dalam peristiwa itu,

ü  peristiwa itu diawali dengan, dilanjutkan dan diakhiri,

ü  ketika itu,

ü  sebelum,

ü  sementara,

ü  mula-mula, akhirnya,

ü  pertama, kedua, ketiga, selanjutnya, akhirnya,

ü  setelah itu, diawali, lalu, kemudian, akhirnya,

ü  pada hari itu,

ü  akan, sudah, sedang,

b.      Urutan Ruang

Urutan ruang dipergunakan untuk menyatakan hubungan tempat atau ruang. Untuk menyatakan urutan ruang itu antara lain kita dapat mengguanakan ungkapan-ungkapan:

ü  di sana, di sini, di situ,

ü  di, pada,

ü  di bawah, di atas, di tengah,

ü  di utara, di selatan,

ü  di depan, di muka, di belakang,

ü  di kiri, di kanan,

ü  di luar, di dalam,

ü  berhadapan, bertolak belakang dengan, berseberangan,

ü  melalui, belok kanan, belok kiri, ke depan,

ü  ke atas, ke samping,

c.       Urutan Alur Penalaran

Berdasarkan alur penalarannya, suatu paragraf dapat dikembangkan dalam urutan umum-khusus dan khusus-umum. Urutan ini menghasilkan paragraf deduktif dan induktif. Dalam karangan yang panjang terdiri beberapa bab akan menghasilkan bab simpulan.

Urutan umum-khusus banyak dipergunakan dalam karya ilmiah. Tulisan yang paragraf-paragrafnya dikembangkan dalam urutan ini secara menyeluruh lebih mudah dipahami isinya.

d.      Urutan Kepentingan

Suatu karangan dapat dikembangkan dengan urutan berdasarkan kepentingan gagasan yang dikemukakan. Dalam hal ini arah pembicaraan ialah dari yang paling penting sampai kepada yang paling tidak penting atau sebaliknya.

2.4         Salah Nalar

Salah nalar yaitu gagasan, perkiraan, kepercayaan, atau kesimpulan yang keliru atau sesat. Di bawah ini, ada 10 macam salah nalar yang dapat disaksikan dalam karangan.

1.      Diduksi yang salah

2.      Generalisasi yang terlalu luas

3.      Pemikiran ‘atau ini, atau itu’

4.      Salah nilai atas penyebab

5.      Analogi yang salah

6.      Penyimpangan masalah

7.      Pembenaran pokok masalah lewat pokok sampingan

8.      Argumentasi Ad-Huminem

9.      Imbauan pada keahlian yang disangsikan

10.  Nonseguitur                          

2.5          Isi Karangan

Isi karangan dapat berupa sajian fakta (benda, kejadian, gejala, sifat atau ciri sesuatu, dan sebagainya), pendapat/sikap dan tanggapan, imajinasi, ramalan, dan sebagainya. Karya ilmiah berisi ilmu pengetahuan dan teknologi, membahas permasalahan, pembahasan, dan pembuktian. Dalam bagian ini akan dibahas hal-hal yang berhubungan dengan fakta, generalisasi, spekifikasi, klasifikasi, perbandingan dan pertentangan, sebab-akibat, analogi, dan perkiraan (ramalan).

2.5.1   Generalisasi dan Spesifikasi

Generalisasi adalah pernyataan yang berlaku untuk semua atau sebagian besar gejala yang diamati. Di dalam pengambangan karangan, generalisasi  perlu ditunjang pembuktian dengan fakta, contoh-contoh, data statistik, dan sebagainya yang merupakan spesifikasi atau ciri khusus.

Ungkapan generalisasi:

● terbesar, ter ...          ● paling besar,

● semua, setiap            ● tidak pernah,

● pada umumnya,       ● secara keseluruhan,

Ungkapan pendukung:

● cenderung,               ● pada umumnya,

● sebagian besar,         ● galibnya,

● selalu,                       ● dukungan kuantitatif (angka)

Generalisasi yang mengemukakan fakta disebut generalisasi faktual atau opini. Generalisasi faktual lebih mudah diyakini oleh pembaca daripada generalisasi yang berupa pendapat atau penilaian (value judgement). Fakta mudah dibuktikan atau diuji. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut

1)  a. Kependudukan merupakan masalah pokok dunia.

b. Baginya masalah itu terlalu remeh.

            2) a. Guru adalah tenaga kependidikan.

b. Sudah selayaknya guru disoroti oleh masyarakat.     

 Dengan segera dapat diketahui bahwa pernyataan-pernyataan a mengemukakan fakta, sedangkan b mengemukakan penilaian/pendapat.

2.5.2   Klasifikasi

Klasifikasi adalah pengelompokan fakta berdasarkan atas ciri atau kriteria tertentu. Klasifikasi ada dua jenis, yaitu klasifikasi sederhana yang mengelompokkan objek menjadi dua kelompok, misalnya: manusia terdiri dari dua jenis yaitu pria dan wanita, dan klasifikasi kompleks yang mengelompokkan objek menjadi tiga kelompok atau lebih, misalnya: usia manusia dapat dikelompokkan ke dalam beberapa kelompok, yaitu anak balita, anak usia sekolah SD, SMP, dan SMU, orang dewasa, dan manula.

Dalam pengembangan karangan, klasifikasi merupakan karangan sejenis generalisasi.  Fakta mengemukakan dua macam generalisasi yaitu generalisasi biasa dan generalisasi klasifikasi.

Contoh :

a.       Bahasa-bahasa di Madagaskar, Formosa, Filipina, dan Indonesia termasuk rumpun bahasa Austronesia. (generalisasi klasifikasi).

b.       Semua mahasiswa mampu berpikir mandiri. (generalisasi).

2.5.3   Perbandingan dan Pertentangan

Perbandingan ialah membahas kesamaan dan kemiripan. Sedangkan pertentangan  ialah membahas perbedaan dan ketidaksamaan. Kalimat-kalimat berikut merupakan indikator perbandingan dan pertentangan.

→ Dahulu di gunung kidul air sangat langka, sekarang mudah didapat.

→ Anak muda sekarang lebih bebas bergaul daaripada anak muda dahulu.

→ India adalah negara benua sedangkan Indonesia adalah negara maritim.

→ Perbedaan sistem liberal dan demokrasi Pancasila.

Kata-kata/ungkapan yang dipergunakan untuk menyatakan untuk perbandingan dan pertentangan di antaranya:

Untuk membandingkan:

● sama dengan,                       ● seperti,

● seperti halnya,                      ● menyerupai,

● hampir sama dengan,           ● selaras dengan,

● sesuai dengan,                      ● tepat sama dengan,

● demikian juga,                     ● sama saja,

● serupa dengan,                     ● sejalan dengan

Untuk mempertentangkan:

● berbeda dengan,                  ● bertentangan dengan,

● berlawanan dengan,             ● .... sedangkan ....,

● sebaliknya                            ● dipihakn lain,

● halnya dengan,                     ● meskipun,

● lain halnya dengan,              ● kurang dari,

● tidak sama dengan,              ● akan tetapi.

2.5.4   Sebab dan Akibat

Suatu peristiwa dapat menyebabkan serangkaian akibat sehingga timbullah serangkaian sebab-akibat. Berikut merupakan proses mengarang dengan penalaran sebab-akibat:

1)      Menentukan topik,

2)      Menentukan pola,

3)      Menentukan sebab,

4)      Mulai menulis dengan kalimat topik yang menjadi sebab,

5)      Menjelaskan sebab-sebab tersebut, mengapa sebab-sebab itu terjadi,

6)      Menyebutkan/menjelaskan akibat yang ditimbulkan.

Kata atau ungkapan yang lazim digunakan:

● oleh sebab itu, dengan pertimbangan bahwa                       ● oleh karena itu,

● akibatnya,                                                                            ● alhasil, jadi,

● sebab,                                                                                   ● dengan alasan itu,

● dengan alasan itu, pengalaman membuktikan bahwa,         ● karena.

2.5.5   Analogi

Analogi adalah bentuk suatu kias persamaan atau perbandingan dua atau lebih objek yang berlainan. Secara garis besar analogi dapat dibedakan atas:

1. Analogi Sederhana

● Mudah dipahami karena mencari persamaan dua objek yang tidak menuntut penjelasan fakta secara mendalam

●  Mencari persamaan dua objek berdasarkan salah satu dari objek tersebut yang sudah diketahui.

Contoh: Gadis itu bagaikan bunga mawar di kelas kami.

2.  Analogi yang berupa kiasan

●  Sulit dipahami karena bersifat subjektif.

●  Mencari persamaan dengan menggunakan ungkapan atau kiasan.

Contoh: Daya pikir mahasiswa itu tajam.

3.  Analogi deklaratif

● Menjelaskan suatu objek yang belum dikenal berdasarkan persamaannya dengan objek yang sudah dikenal.

●  Tidak menghasilkan simpulan.

●  Tidak memberikan pengetahuan baru.

●  Kata-kata yang digunakan dalam analogi deklaratif adalah bagaikan, laksana, seperti, bagai.

Contoh:

Ia berdiri di depan kelas dengan wajah merah padam. Matanya melotot bagaikan Batara Kala yang sedang marah. Lalu, sambil meletakkan pistol dari tangan kirinya di meja, seperti militer siap tembak musuh. Ia memukul meja di hadapannya, sambil berteriak tak terkendali. Suaranya menggelegar, mengejutkan seperti guntur di musim panas. Semua orang yang hadir terdiam dan mengerut seperti bekicot disiram garam.

4.  Analogi induktif

●  Menjelaskan suatu objek yang dapat memberikan pengetahuan baru.

●  Menghasilkan suatu kesimpulan induktif yang khusus (bukan generalisasi).

● Kesimpulan dapat dijadikan dasar pengetahuan bagi objek yang lain,  berdasarkan persamaan ciri.

●  Kata-kata yang sering digunakan: maka, dengan demikian, dengan begitu.

Contoh:

Pada pertengahan Juli 1981, Saya pergi ke kampus London University untuk mengikuti kuliah pagi. Masih ada waktu 30 menit untuk mengikuti kuliah tersebut maka Saya dapat berjalan santai sambil menikmati musim panas yang masih terasa sejuk. Di depan kampus, tiba-tiba Saya mendengar teriakan, “ Halo Indonesia “. Saya menengok ke arah suara, sambil bertanya, “ How do you know ? “ . Meraka bertiga menjawab dalam bahasa Indonesia, “ Mudah saja, walaupun Anda tampak seperti orang philipin, jalan Anda persis orang Indonesia. Santai ! “. Dengan pengalaman itu, saya perlu mengubah jalan Saya. Walaupun tidak secepat orang Inggris atau orang Eropa pada umumnya. Mereka benar. Orang berjalan santai berisiko dicopet, dipalak, atau sejenisnya. Tegasnya, Saya harus berjalan cepat seperti kebiasaan orang Eropa.

2.5.6   Hubungan Kausal

Hubungan kausal adalah penalaran yang diperoleh dari gejala-gejala yang saling berhubungan. Misalnya, tembok ditekan, akibatnya bel berbunyi. Dalam kehidupan kita sehari-hari, hubungan kausal ini sering kita temukan.[3]

2.5.7   Ramalan dan Perkiraan

Ramalan adalah semacam inferensi yang berisi pernyataan tentang sesuatu yang terjadi pada waktu yang akan datang. Ramalan dibedakan menjadi atas ramalan tidak ilmiah dan ramalan ilmiah. Ramalan tidak ilmiah adalah ramalan yang diperoleh melalui prosedur yang tidak ilmiah. Misalnya, sesuatu yang bersifat gaib. Ramalan ilmiah disusun berdasarkan hasil penalaran ilmiah, perhitungan atas fakta, pengalaman empirik, pengujian, atau analisis ilmiah.

Kata-kata yang lazim digunakan dalam perkiraan:

→ memperkirakan/diperkirakan,         → ditaksir,

→ sangat mungkin,                             → boleh jadi,

→ anggapan,                                       → dapat diproyeksikan,

→ mungkin,                                        → diduga akan.

2.6         Simpulan

Data yang dianalisis dan dievakuasi menghasilkan fakta. Fakta hasil analisis dapat diinterpretasikan menjadi suatu simpulan yang dapat barupa: perkiraan, implikasi, inferensi, atau tindakan.

a.       Implikasi adalah simpulan yang bersifat melibatkan data. Misalnya: Sore hari ini tidak hujan. Kesimpulan tersebut diambil berdasarkan fakta yang masih terlihat pada saat simpulan dibuat.

b.       Inferensi diambil berdasarkan analisis yang bersumber pada referensi atau rujukan. Misalnya: Majapahit adalah kerajaan di Jawa timur yang mengalami kejayaan pada masa kekuasaan Hayam Wuruk dan Patih Gajah Mada. Simpulan tersebut didasarkan pada tanda-tanda atau sisa-sisa yang masih diamati sebagai argumentasi.

c.        Tindakan adalah simpulan yang dilakukan sebagai tindak lanjut dari suatu kajian. Misalnya: Setelah dilakukan studi yang mendalam, sebuah perusahaan hampir bangkrut karena mesin teknologi yang digunakan sudah usang. Alternatif solusi, menjual perusahaan dengan harga murah atau meminjam uang di bank untuk peremajaan mesin produksi.

 

BAB III

PENUTUP

3.1    Kesimpulan

1.   Penalaran karangan ialah proses berpikir logis untuk mengkaji hubungan-hubungan fakta yang terdapat dalam karangan sampai menghasilkan suatu simpulan yang berupa pengetahuan atau pengertian baru. Kemudian hasil atau simpulan dalam suatu karangan itu menghasilkan sebuah analisis induktif dan deduktif.

2.   Induktif dan deduktif pada dasarnya merupakan proses bernalar yang nantinya akan menghasilkan suatu simpulan.

3.   Dalam karangan terdapat isi karangan. Isi karangan tersebuta meliputi generalisasi, klasifikasi, perbandingan dan pertentangan, sebab dan akibat, analogi, ramalan dan perkiraan, dan simpulan.

DAFTAR PUSTAKA

ü  https://id.wikipedia.org/                            

ü  http://bahrulsuper.blogspot.com/

ü  http://khanndi.blogspot.com/

ü  http://andhitaririe.blogspot.com/